讓年幼的孩子主動和周圍的人,尤其是同齡的小朋友,分享他們的食物、玩具,是一件困難的事情。越是年幼的孩子越是自我,他們需要在與外界的互動,自己的嘗試,身邊人的引導(dǎo)下慢慢學(xué)會適當(dāng)放棄自我利益的保護(hù),來獲得周圍人的贊揚、好感,或者換取別人的分享。幫助孩子學(xué)習(xí)分享,是幫助他們學(xué)會人際交往的真正步。
“分享”是一個健康的品格
人們對最近活躍在熒屏上的五個孩子褒貶不一,贊揚最多的石頭和Cindy,因為他們表現(xiàn)的更加勇敢、堅強、樂于助人、心胸開闊,很少和其他小朋友發(fā)生矛盾,受非議最多的是王詩齡和Kimi,他們是這群孩子中年齡最小的,還沒有完全學(xué)會成人世界里的很多行為準(zhǔn)則,比如掩飾、“討好”等等,所以讓觀眾朋友們看到了很多非常童真的一面,比如王詩齡的愛哭、kimi的黏人。此外,大孩子更惹人喜歡的原因,也是因為他們已經(jīng)在良好的教育方式下學(xué)會了分享,這也會在潛移默化中影響到小的孩子。比如有一次林志穎問兒子kimi:你最喜歡哪個小朋友?Kimi回答:石頭哥哥。林志穎問了為什么,kimi的回答是:因為他會分享。在石頭的正面影響下,即使是在這群孩子中表現(xiàn)的最自我的kimi也認(rèn)同了分享的重要性。
分享是一個非常健康,也很可貴的品格,他們從心底里發(fā)出對世界的善意,世界也會用更大的善意去回饋給他們。心理學(xué)發(fā)現(xiàn),樂于分享的孩子通常更加自信、堅強、穩(wěn)定、也更有安全感。習(xí)慣分享的孩子通常更認(rèn)同自己,他們會從分享的事件,比如將漫畫書借給同桌,判定自己是一個親和、大方、樂于助人的人,這即是事實,也是他們成長的預(yù)言。
不要刻意的逼迫孩子去分享
在成人的世界里,分享更像是一種禮貌行為,比如朋友的孩子來家里做客,我們通常會命令自己的孩子將零食、玩具拿出來和客人分享,但孩子可能認(rèn)為爸爸媽媽想將他心愛的東西都送給一個陌生人,于是表示抗議、拒絕,這個時候成人會覺得沒面子,于是指責(zé)孩子:你怎么這么小氣,趕緊拿出來,不然待會兒收拾你!孩子心不甘情不愿的拿出了自己的玩具,形式上是分享了,但他們沒有認(rèn)同分享這件事,也沒有學(xué)會分享。“分享”和很多其他的品格,比如善良、開朗、勇敢等等一樣,都是無法逼迫孩子習(xí)得的,只能讓孩子在自己的經(jīng)歷中去自然的選擇和認(rèn)同,家長只能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行陽性的強化。比如陌生的孩子來到家里以后,家長要為兩個孩子做一下介紹,然后對自己的孩子說:你是小主人,能不能幫媽媽照顧一下客人?孩子一般會非常樂意接受這個任務(wù),他們會想辦法來接待客人,比如拿出零食,或者將好玩的玩具推薦給客人,在這個過程中孩子反而自然學(xué)會了“分享”,客人離開后,家長再去贊揚孩子:寶貝,你今天表現(xiàn)的真棒,媽媽真高興!孩子會從中明白,分享這件事是非常有利的,既可以交到新朋友,又能取悅于父母。
讓孩子學(xué)會分享真的是一件不容易的事,孩子在這個過程中面臨是選擇自己的利益,還是外界評價的難題,當(dāng)他們一旦選擇退步,選擇放棄自己的利益,他們會變得越來越慷慨,越來越樂于助人,越來越善意對待他人,也越來越會表達(dá)愛意。